بررسی مفهوم تمرکز(تمرکز در محتوای اموزشی ) و تمرکززدایی ( حذف موارد غیر ضروری از برنامه های درسی ) در نظام برنامه ریزی درسی اموزش و پرورش

مفاهیم دوگانه تمرکز و تمرکززدایی در سیاست های کلی آموزش و پرورش به دو مفهوم متفاوت اشاره دارد. تمرکز به معنی تمرکز بر روی محتوای آموزشی است که به هدف ارائه مفاهیم و دانش های اساسی به دانش آموزان می باشد. به عبارت دیگر، در این رویکرد، برنامه های درسی برای ارایه مفاهیم و دانش های اساسی در یک حوزه خاص تمرکز می کنند. اما تمرکززدایی به معنی حذف موارد غیرضروری از برنامه های درسی است که به هدف کاهش حجم آنها و افزایش کیفیت آموزش و پرورش انجام می شود. به عبارت دیگر، در این رویکرد، محتوای آموزشی کمتری در برنامه های درسی قرار می گیرد اما دانش آموزان به مفاهیم و دانش های اساسی بیشتری دست می یابند. در سیاست های کلی آموزش و پرورش، استفاده از هر یک از این دو رویکرد به دلایل مختلفی صورت می گیرد. تمرکز بر روی محتوای آموزشی می تواند بهبود کیفیت آموزش و پرورش را افزایش دهد و به دانش آموزان کمک کند تا به دانش و مهارتهای اساسی نیاز داشته باشند. از سوی دیگر، تمرکززدایی به کاهش حجم برنامه های درسی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش کمک می کند. با حذف موارد غیرضروری ، دانش آموزان به دانش و مهارتهای مهم تری دست پیدا خواهند کرد. راهبردهای انطباق برنامه های درسی با مفاهیم دوگانه تمرکز و تمرکززدایی شامل شناسایی مفاهیم و دانش های اساسی ، حذف موارد غیرضروری در برنامه های درسی ، ارزیابی و انتخاب مناسب ترین مواد آموزشی و تنظیم کردن برنامه های درسی برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش می باشد. برای این منظور، باید با توجه به نیازهای دانش آموزان، مواد آموزشی مناسب انتخاب و برنامه های درسی مناسب برای ارایه این مواد طراحی شود.

Keywords:

برنامه ریزی درسی , تمرکززدایی , تمرکزگرایی , مدرسه محوری