بررسی رابطه ی محیط کلاس و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 76
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_1700
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه محیط کلاس و مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی جزیره قشم بود. این مطالعهاز نوع توصیفی – همبستگی بود . نمونه پژوهش تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخابشدند و به کمک پرسشنامه ی محیط کلاس و مدرسه و پیشرفت تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها با استفاده از نرم افزارspss۱۶ و آزمون ضریب همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه ی محیط کلاس و مدرسه با پیشرفت تحصیلی و همچنین آزمونرگرسیون همزمان برای بررسی قدرت پیش بینی کنندگی مورد بررسی قرار گرفت .نتایج یافته ها نشان داد بین محیط کلاس و مدرسهبا پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. و محیط مدرسه قدرت پیش بینی کنندگی بیشتری دارد.
Keywords:
Authors
طاهره ناصری
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار پایه دوم، هرمزگان، قشم