بررسی تاثیر هوش سازمانی بر خودکارآمدی و رضایت شغلی مدیران مدارس دخترانه ابتدایی ناحیه ۳ شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف این پژوهش بررسی میزان تاثیر هوش سازمانی بر خودکارآمدی و رضایت شغلی در میان مدیران مدارس دخترانه ابتدایی ناحیه ۳ بود. این پژوهش به جهت هدف کاربردی و به جهت روش از نوع توصیفی - همبستگی است و از طریق پرسشنامه های استاندارد که به دلیل شیوع ویروس کرونا برای تکمیل آنها از فضای مجازی استفاده شد، اطلاعات گردآوری شدند و با بهرهگیری از روش آماری موردبررسی قرار گرفت . جامعه موردپژوهش کلیه مدیران مدارس دخترانه مقطع ابتدایی ناحیه ۳ شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. با توجه به جامعه ۱۱۲ نفره، از میان مدیران مدارس دخترانه ابتدایی در ناحیه ۳ شهرستان کرمانشاه، تعداد ۹۲ نفر با استفاده از جدول کرجسی - مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده در پژوهش ، پرسشنامه استاندارد هوش سازمانی آلبرخت (۲۰۰۳)، پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی دانت و همکاران (۱۹۹۶) و از پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران (۱۹۸۲) بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که و هوش سازمانی بر خودکارآمدی و رضایت شغلی مدیران در سطح اطمینان ۹۹ درصد و معناداری است . بنابراین فرضیه تحقیق مبنی بر اینکه هوش سازمانی با خودکارآمدی و رضایت شغلی رابطه مستقیم دارد، تایید می گردد.

Keywords:

رضایت شغلی , خودکارآمدی , هوش سازمانی , مدیران مدارس ابتدایی