بررسی وتحلیل روش های تدریس فعال وتاثیر آن ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 57
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2195
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
آموزش همواره از مهم ترین واساسی ترین نیازهای بشر از دیر زمان بوده است .هیچ جامعه ای بدون آموزش نمی تواند به اهداف خود وحتی بقای خود برسد.امروزه در برنامه ریزی درسی جدید،جهت رسیدن به اهداف آموزشی ، از روش های جدیدی تحت عنوان روش تدریس فعال که در آن دانش آموز، نقش فعالی دارد،استفاده می شود.به منظور بهینه سازی یادگیری مادام العمر وموفقیت بالقوه، اکنون به طور گسترده پذیرفته شده است که معلمان ومربیان باید با بکارگیری روش هایی مانند تدریس فعال،فرصت هایی برای توسعه قابلیت های شخصی و مهارت های تفکرموثر در دانش آموز ودر نتیجه تقویت پیشرفت تحصیلی دانش آموز به عنوان مهم ترین جامعه هدف آموزش،ایجاد کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی وتحلیل روش های تدریس فعال و تاثیر آن ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و به روش توصیفی -تحلیلی انجام گرفته است . یافته های پژوهش حاکی از آن است که یکی از شاخص های مهمی که در میزان و نحوه یادگیری دانش آموزان در کلاس تاثیر زیادی دارد ، روش تدریس و نحوه بیان مطالب درسی معلمان در کلاس درس است . بکارگیری روش های تدریس فعال و دانش آموز محور باعث ارتقا سطح و کیفیت یادگیری (پیشرفت تحصیلی ) دانش آموزان می شود.
Keywords:
Authors
مرتضی نیسی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
ابراهیم چنانی محیسن زاده
کارشناسی ارشد فیزیک
حکیمه نیسی
کارشناسی ارشد زیست شناسی
زهرا عالم پور
کارشناسی علوم تربیتی