رابطه سبکهای مقابله با اضطراب کرونا با خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان مدارس ابتدایی شهرتهران
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 33
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_2438
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف رابطه بین سبک های مقابله با اضطراب کرونا با خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران انجام گرفت . پژوهش حاضر از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران بود. حجم نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده ۳۷۱ نفر را شامل میشد و از پرسشنامه های سبک مقابله با اضطراب کرونا، پرسشنامه خودکارآمدی شخصی معلم که توسط شان- موران و ولفلک هوی (۲۰۰۱) و پرسشنامه خودکارآمدی جمعی معلم توسط شان- موران و بار (۲۰۰۴) تهیه و توزیع شد. برای آزمون بین متغیرهای تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون استفاده شد. در این پژوهش ۷/۲ درصد افراد معادل با ۱۰ نفر بین ۲۰ تا ۳۰ سال بوده و ۱/۳۶ درصد افراد (۱۳۴ نفر) بین ۴۱ تا ۵۰ سال و ۷/۳۷ درصد افراد بین ۳۱ تا ۴۰ سال قرار دارند. همچنین تعداد ۸۷ پاسخ دهنده که ۵/۲۳ درصد افراد را تشکیل می دهند بیشتر از ۵۰ سال دارند. نتایح فرضیه های این پژوهش نشان داد که بین سبک های مقابله با اضطراب کرونا با خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران رابطه معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
منیر خرم داور
آموزش پرورش منطقه ۲شهرتهران