بررسی اهمیت و جایگاه تعلیم و تربیت اسلامی دانش آموزان در عصر حاضر

ابعاد وجودی انسان در نگرش اسلامی و قرآنی ، تمام هویت انسان است چرا که در سرشت انسان، علاوه بر وجود عناصری که در جماد، گیاه و حیوان دیده می شود، نیرو و استعدادی است که حکایت از وجود عنصر برین و برتر در انسان دارد. وجود همین عنصر علوی و برتر از ماده در وجود انسان، سبب شده است تا پس از متلاشی شدن جسم و تن و بخش مادی بدن، آدمی باز هم باقی بماند و حیات مستمر و جاودان داشته باشد. چنانکه موجب شده است تا انسان دارای شئون و مراتب مختلف گردد و در برآیند آن، تربیت ویژه و متفاوت با سایر جانداران را برتابد و گستره امروز و فردا و فرداهای بی پایان و بی منتهای او در چشم انداز تربیت وی لحاظ گردد. تربیت مفهوم بی پایان و بی کرانه ای است که تمامی شئون و ساحت های حیات انسانی را در بر می گیرد. تربیت نه در حصار زمان محدود می شود و نه در قلمرو مکان می گنجد. فراتر از محیط ، وسیع تر از عالم و ژرفتر از رفتار بیرونی و نهان و سرشت آدمی است . تربیت ، ریشه در هزاران نسل پیشین انسانی دارد و سایه تاثیر آن بر تمام نسل های پسین نیز ادامه خواهد داشت (هاشمی ، ۱۳۸۸).تربیت واژهای عربی ، از ریشه ربو از باب تفعیل به معنی تغذیه کردن، پرورش دادن، تهذیب کردن است (اسلامپور کریمی ، ۱۳۸۵). تربیت فرایند انتخاب رفتار و گفتار مناسب ، ایجاد شرایط و عوامل لازم و کمک به شخص مورد تربیت است تا بتواند استعدادهای نهفته اش را در تمام ابعاد وجودی خویش ، به طور هماهنگ پرورش دهد و به تدریج به سوی هدف و کمال مطلوب حرکت کند (امینی ، ۱۳۸۷)، اما از آن جهت که تربیت اسلامی با داشتن صبغه الهی به تمام عوامل موثر در اندیشه ، رفتار، جسم و روح انسان عنایت دارد. تربیت از دیدگاه اسلام عبارت است از فرایند تعاملی زمینه ساز تکوین و تعالی پیوسته هویت متربیان به صورتی یکپارچه و مبتنی بر نظام معیار اسلامی ، به منظور هدایت ایشان در مسیر آماده شدن جهت تحقق آگاهانه و اختیاری مراتب حیات طیبه در همه ابعاد می باشد (وزارت آموزش وپرورش، ۱۳۹۰).

Keywords:

تعالیم دین , .اسلام.دانش آموز