ارتقای یادگیری درس ورزش و نیرو ۱ در کتاب علوم پایه ششم ابتدایی با رویکرد درس پژوهی

هدف کلی پژوهش حاضر، ارتقای یادگیری درس »ورزش و نیرو ۱« کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی است . این تحقیق یک تحقیق کیفی و مشارکتی با رویکرد درس پژوهی است . جامعه آماری پژوهش حاضر تعداد ۱۶ دانش آموز دختر و پسر ( مختلط ) پایه ششم ابتدایی دبستان اردیبهشت واقع در استان کرمانشاه، شهرستان سرپل ذهاب می باشد. داده های پژوهش حاضر به کمک مصاحبه نیمه ساختار مند و مشاهده توسط اعضای تیم سه نفره درس پژوهی در دو مرحله نقد، بررسی و جمع آوری گردید تا به اشباع نظری برسد. اعضای تیم در دو مرحله در قالب دو تدریس به بررسی طرح درس و اجرای آن پرداختند. فرایند تجزیه و تحلیل داده ها توسط کدهای باز، محوری و گزینشی انجام شده است . پژوهش در راستای تلاش برای بهبود عملکرد معلم و دانش آموزان، ابتدا در دو فیلم آموزشی به این مسئله پرداختند. بنابراین با توجه به اینکه تدریس اولیه دارای نقاط ضعف هایی بود. پس از بررسی های انجام گرفته و نقد و بررسی تدریس اول توسط اعضای تیم ، نقاط ضعف و قوت را بیان کردند و سعی بر این شد تا نقاط ضعف و قوت برطرف شود، و با ارائه طرح درس اصلاح شده سعی بر رفع آن شده است و به کارگیری این روش ها موجب پیدایش تغییراتی در یادگیری دانش آموزان و افزایش کیفیت تدریس در اجرای دوم شد. نتایج به دست آمده از بررسی نقاط ضعف و قوت تدریس های اول و دوم در قالب ۸۴ کد دسته بندیی گردید. در مرحله بعد ۸۴ کد پس از حذف و ادغام در ۱۱ دسته محوری را در ۳ مقوله وسیع تر با عنوان کد گذاری گزینشی با عناوین دانش پداگوژی ، محیط و امکانات آموزشی و توانمندی های معلم استخراج شده اند.

Keywords:

درس پژوهی , توسعه حرفه ای معلم , کیفیت یادگیری , علوم ابتدایی .