تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی از منظر توجه به مقوله خلاقیت بر اساس تکنیک ویلیام رومی
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 348
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EEPCK01_039
Index date: 19 September 2023
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی از منظر توجه به مقوله خلاقیت بر اساس تکنیک ویلیام رومی abstract
هدف از انجام این تحقیق ، تحلیل محتوای کتاب علوم سوم ابتدایی از منظر توجه به رشد خلاقیت فراگیران بر اساس تکنیک ویلیام رومی بوده است . جامعه آماری محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودکه به دلیل کم حجم بودن کل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش ، کدگذاری سه محور متن ، فعالیت ها، تصاویر و فرمول ضریب درگیری تکنیک ویلیام رومی و همچنین نرم افزار SPSS بوده است . روش تجزیه وتحلیل اطلاعات ، مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، محتوای کتاب علوم و تکنیک ویلیام رومی بود. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد متن کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی با شاخص ضریب درگیری (۷۴۸/۰)، فعال بوده و به رشد خلاقیت فراگیران توجه دارد. در خصوص فعالیت ها با ضریب (۸۸/۲)، می توان گفت به رشد خلاقیت بیش از توان فراگیر توجه شده است بدون اینکه به وی پیش نیاز و دانش کافی برای استدلال را بدهد. در بخش تصاویر، شاخص ضریب درگیری (۲۸۵/۰) حاکی از آن است که فقط اطلاعات و حقایق را به فراگیر ارائه می دهد و نمی تواند او را به تفکر وا دارد و به رشد خلاقیت فراگیران توجهی نداشته است .
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی از منظر توجه به مقوله خلاقیت بر اساس تکنیک ویلیام رومی Keywords:
تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی از منظر توجه به مقوله خلاقیت بر اساس تکنیک ویلیام رومی authors
منصور دهقان منشادی
گروه مدیریت آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان ، صندوق پستی ۸۸۹ - ۱۴۶۶۵ تهران ، ایران
مرجان مقیمی طاحونه
دانشجوی کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد