شناسایی و اولویت بندی روشهای اثرگذاری رسانه های اجتماعی بر نگرش دانش آموزانپسر دوره اول متوسطه شهر شوش

این پژوهش با عنوان " شناسایی و اولویت بندی روشهای اثرگذاری رسانه های اجتماعی بر نگرش دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر شوش" از نظر ماهیت و هدف، کاربردی بوده و از نظر روش جمع آوری دادهها، از نوع توصیفی و پیمایشی می باشد. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران و مشاوران مدارس(ابتدایی و متوسطه ) می باشد که بر اساس اطلاعات موجود در مرکز آمار سازمان آموزش و پرورش شهر شوش تعداد مدیران ۱۶۴ نفر و مشاوران مدارس ۷۸ نفر می باشد. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان از بین جامعه آماری مدیران تعداد ۱۱۸ نفر و از بین مشاوران مدارس ۶۶ نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شده و افراد نمونه مدیران و مشاوران تحقیق به شیوه تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ای محقق ساخته روشهای اثرگذاری رسانه های اجتماعی بر نگرش دانش آموزان برای تعیین چهارچوب نهایی شیوه های اثرگذاری شبکه های اجتماعی بر دانش آموزان استفاده شددر این تحقیق برای آزمون روایی ، از روش روایی محتوا استفاده شد و با نظر اساتید و خبرگان پرسشنامه مورد تایید قرار گرفت . پایایی پرسشنامه با از الفای کرونباخ ۸۲% محاسبه شد.برای تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از نرم افزار Spss نسخه ۲۶ استفاده خواهد شد. در بخش آمار توصیفی با استفاده از جداول و نمودارهای تک و دوبعدی به ارائه نتایج جمعیت شناختی و نتایج سنجش متغیرهای اصلی تحقیق پرداخته خواهد شد در بخش استنباطی ، ابتدا از آزمون کولموگروف و اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن داده ها و سپس از آزمون های آماری مناسب (آزمون t تک نمونه ای و آزمون رتبه بندی فریدمن ) استفاده شد. نتایج نشان داد :روش های پیشنهادی را به شکلی معنی دار به عنوان روشهای اثرگذاری رسانه های اجتماعی بر نگرش دانش آموزان مورد تایید قرار داده اند. همچنین نشان داد تفاوت میان رتبه های این شاخص روش ها معنی دار است و این رتبه بندی از اعتبار بر خوردار است .در رتبه بندی شاخص ها بالاترین رتبه برای "حبابهای فیلتر و اتاقهای صدایی " پایین ترین رتبه از آن روش» انتقال و انتشار اطلاعات« می باشد.

Keywords:

رسانه های اجتماعی , نگرش دانش آموزان , دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه شهر شوش