تحلیلی بر رابطه آموزش مجازی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

آموزش مجازی، فرآیند و ابزار انتقال دانش به سوی یاددهی -یادگیری با یک شیوه نوین و با مزایای بسیار است . در آموزش مجازی، نیازی به حضور فیزیکی در کلاس درس نیست و نسبت به آموزش سنتی ، دارای مزایای عمده ای می باشد. سرعت فراگیری آموزش مجازی نسبت به آموزش سنتی ، به مراتب بیشتر بوده و حداقل ۵۰ درصد بهبود و سرعت را به همراه دارد. همچنین انعطاف پذیری و حذف ترددهای بی مورد و پرهزینه برای شرکت در کلاس ها، از مزایای دیگر آموزش مجازی به شمار می آید. در این راستا؛ هدف تحقیق ، تحلیلی بر رابطه آموزش مجازی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در شهر ری می باشد. پژوهش کاربردی و روش پژوهش ، توصیفی -همبستگی است . جامعه نمونه شامل ؛ دو مدرسه مقطع ابتدایی در شهر ری و تعداد ۱۵۰ نفر دانش آموز از ۶ کلاس می باشد که به صورت تصادفی از میان نمونه های در دسترس به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گرد آوری داده ها، پرسشنامه عملکرد تحصیلی دانش آموزان فام و تیلور (EPT) (۱۹۹۹) می باشد. یافته های تحقیق نشان داد که بین آموزش مجازی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در مدارس شهر ری رابطه معنی دار ی وجود دارد.

Keywords:

آموزش مجازی , عملکرد تحصیلی , دانش آموزان , دوره ابتدایی , شهر ری.