مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی بر پرخاشگری و توجه و تمرکز کودکان کم توان ذهنی
Publish place: The 9th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Conseling of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 128
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_475
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
مقاله حاضر به مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی بر پرخاشگری و توجه- تمرکز کودکان کم توان ذهنی پرداخت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گواه و پیگیری بود. جامعه آماری کودکان پسر کمتوان ذهنی مدارس استثنایی تبریز بودند که ۴۵ نفر از آنان در ۳گروه گمارده شدند.گروه اول آموزش بازی درمانی شناختی- رفتاری و گروه دوم آموزش موسیقی درمانی را در ۱۲ جلسه دریافت کردند. گروه گواه مداخله آموزشی دریافت نکرد. نتایج نشان داد آموزش بازیدرمانی شناختی- رفتاری و موسیقی درمانی در کاهش پرخاشگری و افزایش توجه- تمرکز کودکان اثربخش و پس از ۲ ماه پایدار بودند که در افزایش توجه تمرکز در بازی درمانی شناختی- رفتاری بیشتر بود.
Keywords:
Authors
مهرناز مهرافزا
دکتری گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
اصغر نخستین گلدوست
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل، ایران
آذر کیامرثی
استادیار، گروه روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران