بررسی عوامل ایجاد علاقه درسی دانش آموزان در کلاس درس با تاکید بر نقش معلم

علاقه ، یکی از موضوعات قدیمی اما مهم در روانشناسی تربیتی بوده که مطالعات بر روی آن از رویکردهای رفتارگرایی فاصله گرفته و بر شناختگرایی متمرکز شده است . ازجمله مسائل مهم در مراکز تعلیم و تربیت ، اعتمادسازی و ایجاد روابط عاطفی با دانش آموزان می باشد تا پس از شناسایی لازم دانش آموزان، افراد برجسته در هر بخش اعم از آموزشی ، فرهنگی ، اجتماعی ، ورزشی و... به عنوان عناصر فعال انتخاب شوند که بتوانند اهداف تعلیم و تربیت را به سایر دانش آموزان منتقل نموده و رسیدن به اهداف را سریع تر، دقیق تر و کامل تر محقق سازند. مشارکت دانش آموزان در همه ی امورو محول کردن مسوولیت هایی به آنان، موجب پرورش استعدادهای بالقوه آن ها و تقویت اعتمادبه نفس در آنها می شود. دانش آموزی که از نظر درس و یادگیری و آموزشی دارای علاقه است علاقه مند به یادگیری است و فعالیت های مرتبط با درس و یادگیری را دوست دارد و به این اعتقاد رسیده است که مدرسه جایگاه مهمی است . ما می خواهیم باور با اهمیت بودن درس و یادگیری و تاثیر بسیار مهم و با ارزش آن در زندگی ، در دانش آموزان بوجود آورد تا از این طریق تمایل به خوب بودن و خوب عمل کردن در مدرسه در آن ها رشد پیدا کند.

Keywords:

آموزش , مدرسه , کلاس درس , دانش آموزان , معلمان , یادگیری.