عوامل موثر بر بهبود کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال کمبود توجه و بیش فعالی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 51
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF03_0574
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
کارکردهای اجرایی را می توان به طور خلاصه اعمالی دانست که فرد برای خود و برای هدایت خود انجام می دهد تا خودکنترلی ، رفتار هدف مدار و بیشینه سازی پیامدهای آینده را به اجرا درآورد .در کارکردهای اجرایی بر فعالیتهای ذهنی خودفرمان که در طول زمان درنگ انجام می شوند تا پاسخ نهایی را اصلاح کنند و پیامدهای بلندمدت آینده را بهبود ببخشند، تاکید می شود . کارکردهای اجرایی از جمله وظایفی است که قشر پیش پیشانی انجام می دهد و شامل مولفه هایی از قبیل برنامهریزی، سازماندهی ، انعطاف پذیری، تبدیل وضعیت ، تداخل کنترل ، خودنظم جویی ، خودنظارتی ، خودکنترلی ، خودتولیدی ، بازداری پاسخ و حافظه کاری ، به روزرسانی ، توجه پایدار می باشد
Keywords:
Authors
سکینه پورعیدی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش دبستان و پیش دبستان، آموزگار پایه اول و دوم ابتدایی ، گچساران