بررسی راهبردهای تدریس علوم تجربی در دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای خلاق و نوین

هدف از این مقاله بررسی انواع روش های تدریس علوم تجربی در دوره ابتدایی است . روش پژوهش توصیفی _تحلیلی است و ابزار گردآوری کتابخانه ای و از کتب و مقالات معتبر علمی داخل و خارج از کشور و مجلات وسایت های مختلف و..، استفاده شده است . آموزش و پرورش باید بکوشد بر اساس سند تحول بنیادین در برنامه درسی ملی ، دانشجومعلمان را با اهدافوراهبردهای موثر و تحلیل محتوای کتاب های علوم پایه اول تا ششم ابتدایی با استفاده از تکنیک های هدفمند و کارآمد آشنا کند. معلمان علوم باید با استفاده از دست سازه ها و بازی های خلاقانه و روش های تدریس فعال ،کلاسی شاد و پر انگیزه برای دانش آموزان شان ایجاد کنند و کودکان را به فضاهایی مثل طبیعت ببرند و بگذارند بیشتر عملی و عینی با آزمایش های علوم آشنا شوند تا یادگیری مادام العمر اتفاق بیفتد و بتوانیم دانش آموزانی با روحیه پرسشگری و انتقاد پذیری و دارای تفکر خلاق پرورش دهیم و سطح سواد علمی - فناورانه را بر اساس اهداف تعیین شده در برنامه درسی ملی بالا ببریم ، تا بتوانند در آینده چه در زندگی و چه در اجتماع، خود را برای زیستن بهتر آماده کنند و بتوانند با تصمیم گیری هوشمندانه مسائل زندگی خود را حل کنند. وآن ها را علاوه بر تعلیم و تربیت علوم، ایمانشان را نسبت به خلقت و ارزش های الهی و انسانی تقویت کنند.

Keywords:

دوره ابتدایی , راهبردهای آموزشی , تدریس فعال , مزایا , مراحل