اقدام پژوهی : نوآوری در روش های تدریس با تاکید بر روش های تلفیقی و ict ترکیب آموزش حضوری و مجازی

از مهدکودک و دبستان تا دانشگاه و عالی ترین سطوح تحصیلی ، مربی ، آموزگار و استاد شخصیت هایی تاثیر گذار در سرنوشت انسان هابه خصوص دانش آموزان هستند.پس معلم باید برای تاثیر گذاری بیشتر براین قشرخود را به ابزارهای نوین در تعلیم وتربیت مجهز کند که یکی از این ابزارها کاربردروش های تلفیقی درانجام تدریس است .در مقاله اقدام پژوهی حاضر به مبحث نوآوری در روش های تدریس درس جامعه شناسی مقطع متوسطه دوم با تاکید بر روش های تلفیقی و مساله محور پرداخته و چالش ها و راهکار های این مهم مورد بررسی قرار می گیرد . به دلیل حساسیت های خاص کتاب جامعه شناسی ۱، تصمیم گرفتم که امسال این روش را در کلاس دهم رشته ادبیات وعلوم انسانی به کار گیرم.. در انجام این طرح مشکلات بسیاری سر راهم بود که با ترفندهای مختلف آن ها را از سر راه خود برداشتم و جو مناسبی را در کلاس به وجود آوردم. مشکل عمده ای که داشتم این بود که روش های تدریس سنتی بخصوص در درس جامعه شناسی بیشتر از هر روش دیگری مورد قبول همگان بود، درنتیجه می بایست روش سنتی را با فناوری های نو و از جمله IT وICT ادغام می کردم. با در نظر گرفتن شرایط حاکم بر مدرسه پس از کرونا و آموز شهای مجازی مدرسه ای که در شاد ودیگر اپلییکیشن ها در دوران کرونا داشتند مقاومت چندانی در مورداین روش از خود نشان ندادند.نتیجه کاملا رضایت بخش بود. علاقمندی دانش آموزان به قدری زیاد بود که مجبور بودم بیشتر وقت و زمان خود را صرف مطالعه برای بهره وری مفیدتر از رایانه و اینترنت وفضای مجازی و روش های تدریس نوومساله محور کنم .. ضمنا زمان بیشتری را صرف بررسی تکالیف دانش آموزانم نمایم . به این ترتیب توانستم دانش آموزانی فعال، محقق ، پویا و آشنا به فناوری نو تربیت کنم . نظر آن ها را نسبت به درس جامعه شناسی مثبت کنم و اطلاعات علمی آن ها را به روز کرده و افزایش دهم .

Keywords:

نوآوری , روش های تدریس , روش های تلفیقی , مساله محور , راهبردهای تدریس جامعه شناسی