بررسی عملکرد دانش آموزان ابتدایی برحسب خودپنداره و عزت نفس

هدف پژوهش حاضر بررسی عملکرد دانش آموزان دوره ابتدایی برحسب خودپنداره و عزت نفس می باشد. این مقاله با روش سنتز پژوهی و با استناد به مقالات علمی و پژوهشی نوشته شده است . یافته های این مقاله حاکی از آن است که خودپنداره دانش آموزان از خود، روی عملکرد تحصیلی آنها تاثیر گذار می باشد. هرچه دانش آموزان دارای خود پنداره تحصیلی مثبت از خود باشند سازگاری تحصیلی بالاتری خواهند داشت و موفق تر خواهند بود. همچنین عزت نفس دانش آموزان بر روی عملکرد تحصیلی آنها تاثیر گذار است . نتایج پژوهش نشان می دهد که عواملی شامل موقعیت ، بازخورد های مثبت و منفی معلمان، تعادل دانش آموز معلم ،بازنگری رفتار و انتظارات والدین در ایجاد خودپنداره و عملکرد دانش آموزان موثر می باشد. خود پنداره غیر تحصیلی باعث افت تحصیلی و سرخوردگی دانش آموزان می شود. و خودپنداره تحصیلی موفقیت و پیشرفت را برای دانش آموزان به همراه دارد. بنابراین ایجاد محیط هایی که باعث ایجاد خودپنداره تحصیلی و مثبت در دانش آموزان می شود می تواند سبب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. برای این منظور باید آموزش های ویژه ای به معلمان داده شود، و معلمان و اولیا در تعامل بیشتر باهم قرار گرفته در این راستا با یکدیگر همکاری نمایند. همچنین استفاده از روش هایی که عزت نفس دانش آموزان را تقویت می کند و ایجاد جوی امن و مناسب برای دانش آموزان باعث ارتقای عملکرد تحصیلی آنها خواهد شد.

Keywords:

عزت نفس , خودپنداره , عملکرد تحصیلی