طراحی الگوی برنامه درسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-17-2_003
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402
Abstract:
هدف: هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی برنامه درسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش وپرورش بود. روش: روش پژوهش حاضر کیفی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه مشارکت کننده شامل اساتید متخصص و صاحب نظر در زمینه برنامه درسی در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از دانشگاه فرهنگیان تبریز، دانشگاه تهران، مازندران، خراسان رضوی و قم بودند که بر اساس روش نمونه گیری هدفمند و بر اساس قاعده اشباع نظری انتخاب شدند. ابزار پژوهش نیز شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود که اعتبار آن با روایی صوری و پایایی نیز با روش کدگذاری مجدد انجام شد که حاصل ضریب توافق بین کدگذاران ۸۴/۰ شد. برای تجزیه وتحلیل یافته ها نیز روش کدگذاری (باز، محوری و انتخابی) به کاربرده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که طراحی برنامه درسی بر اساس دانش تربیتی و موضوع تربیتی در رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان به عنوان مقوله محوری، بر مبنای شرایط علی «محتوای پژوهش» و «روش تدریس و ارزشیابی» و از طریق راهبردهای «تشویق های پژوهش-محوردانشجویان» و «برقراری ارتباط دانشجویان با منابع علمی» با در نظر گرفتن ویژگی پذیرندگان (به عنوان زمینه الگو) مشتمل برانگیزش، نگرش و ارزشهای پذیرندگان و نیز توسعه مهارتهای پژوهشی به دست می آید. سپس پایایی این الگو توسط متخصصین مورد بررسی قرارگرفته و تائید شد. نتیجه گیری: برنامه درسی رشته آموزش ابتدایی بر اساس سند تحول بنیادین دارای مولفه ها و شاخص های متعددی است که برنامه ریزان نظام آموزش وپرورش می توانند با اولویت بندی این مولفه ها و شاخص در جهت ارتقای کیفی برنامه درسی اقدام کنند.
Keywords:
Authors
فاطمه بازرگان
دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران
حسین دایی زاد
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بابلسر، بابلسر، ایران
محمدعلی امیرتقوی
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه علوم انتظامی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :