الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای مدیریت منابع یاد گیری با یاد گیری ریاضی دانش آموزان متوسط

Publish Year: 1394

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDUJ-9-3_002

تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402

Authors

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه محقق اردبیلی

دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران