مرور نظام مند عوامل موثر در سنجش مدارس اثربخش دوره ابتدایی
Publish place: Research in School and Virtual Learning، Vol: 7، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 56
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ETLJ-7-1_004
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402
Abstract:
مدارس مهم ترین رکن آموزش و پرورش هستند، به همین دلیل تمامی سیاست های آموزشی باید عوامل تاثیرگذار بر عملکرد اثربخش مدارس را مورد توجه قرار دهند. هدف این مطالعه، شناسایی و تعیین عوامل، ملاک ها و نشانگرهای مدارس اثربخش دوره ی ابتدایی است. برای دستیابی به هدف مطالعه، مرور منظم و گسترده ی پیشینه ی پژوهشی انجام شد. بدین منظور پایگاه های اطلاعاتی Sage، Emerald،Eric ،Taylor and Francis ،Science Direct ، Civilicca، Magiran، SID و پایگاه اطلاعاتی نور مورد جستجو قرار گرفت. پس از خارج کردن مقالات نامتناسب با هدف پژوهش، مرور کامل بر روی ۳۲ مقاله ی باقیمانده انجام شد. نتایج حاصل از مرور منظم پیشینه ی پژوهشی منجر به استخراج ۵ عامل کلی و ۱۵ ملاک و ۱۶۳ نشانگر گردید. یافته ها نشان داد که عوامل مرتبط با رفتار افراد در مدرسه (عمدتا مدیران و معلمان)، رفتار افراد مرتبط با مدرسه (عمدتا والدین)، وضعیت مواد آموزشی (همانند کیفیت برنامه ی آموزشی مدرسه) و فرهنگ مدرسه (همانند محیط یا جو مدرسه) در این مطالعات بسیار مورد توجه قرار گرفته است.
Keywords:
Authors
سارا پیرحیاتی
دانشجوی دوره دکتری رشته سنجش و اندازه گیری، دانشگاه تهران
کیوان صالحی
استادیار، گروه روش ها و برنامه های آموزشی و درسی، دانشگاه تهران
ولی اله فرزاد
دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه خوارزمی
علی مقدم زاده
استادیار، گروه روش ها و برنامه های آموزشی و درسی، دانشگاه تهران
رضوان حکیم زاده
دانشیار، گروه روش ها و برنامه های آموزشی و درسی، دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :