بهبود سیستم آموزشی با بررسی سیستم آموزشی سنگاپور

این تحقیق ترجمه مقاله ای میباشد که در قسمت منابع به آن اشاره شده است و در آن به عوامل جامعه شناختی سنگاپور باهدف بررسی راهکار های موثر در به موفقیت رسیدن آزمون های تیمز و پرلز پرداخته شده است . با توجه به اینکه سنگاپور هرسال در این آزمون ها رتبه نخست را بدست می آورد و همچنین با توجه به روند رو به رشد رتبه ایران در این آزمون ها اماهمچنان نتایج قابل قبولی برای ایران کسب نشده است ، لذا در این مقاله به چگونگی روند آموزش ریاضی در سنگاپور پرداختهشده است و همچنین تلاش میشود تا با درونی سازی این راهکار ها متناسب با هدف آموزش و پرورش و همچنین سند تحولبنیادین بتوانیم این راهکار ها را اجرایی کنیم بدون اینکه خللی به روند آموزش کشور وارد شود و همچنین موجب بهبود روندآموزشی شود . لازم به ذکر است اجرای این راهکار ها تنها با تغییر و بهبود برنامه درسی امکان پذیر می باشد اما نمی توان ازنقش معلم در این امر مهم چشم پوشی کرد و البته میتوان بیان نمود که تغییر تمرکز از "تعداد" به "کیفیت" در آموزش، یکیاز جوانب مهمی است که در سنگاپور مورد توجه قرار گرفته صورتی که در کشور ما به طور محدود این امر انجام شده است. ودر نهایت توجه به تفاوت های جامعه شناختی روند اموزشی در سنگاپور و ایران نیز باید در نظر گرفته شود و لازم است تمامیراهکار ها ابتدا متناسب با جامعه ایرانی و هدف اموزش و پرورش که همان حیات طیبه میباشد مورد بررسی قرار بگیرد و سپساجرایی شود.

Keywords:

سنگاپور , ازمون تیمز و پرلز , جامعه شناسی آموزش و پرورش , اموزش ریاضی , برنامه درسی ملی