بررسی رابطه بهداشت روانی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 139
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
MPYSS04_007
Index date: 15 February 2024
بررسی رابطه بهداشت روانی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی شهرستان چرام انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دانشآموزان دختر دبیرستانی در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ بود. نمونه، ۱۰۰ نفر از دانش آموزان این مقطع تحصیلی بودند که بر اساس نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. به منظور سنجش بهداشت روانی از پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ-۲۸) استفاد شد. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز از طریق پرونده تحصیلی شان ثبت گردید. در پایان دادهها از طریق آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی معناداری وجود دارد .(P<۰/۰۵) از بین خرده مقیاسهای سلامت روان نیز بین علائم جسمانی، اضطراب و افسردگی با پیشرفت تحصیلی رابطه منفی و معناداری مشاهده شد (P<۰/۰۵) در حالی که بین نارساکنش وری اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری مشاهده نگردید .(P>۰/۰۵) در پایان نیز به بیان محدودیتها و پیشنهادات پژوهش پرداخته شد.
بررسی رابطه بهداشت روانی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان Keywords:
بررسی رابطه بهداشت روانی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان authors
فاطمه شیرخانی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه یزد
فاطمه پیری
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شهید چمران اهواز
عالم شکری زاده
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه تربیت معلم امام جعفر صادق (ع)
فرحناز شاکه نیا
دکتری روانشناسی، دانشگاه اصفهان