شناسایی عوامل اثرگذار در عزت نفس دانش آموزان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 133
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CUSDE01_048
Index date: 28 February 2024
شناسایی عوامل اثرگذار در عزت نفس دانش آموزان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر abstract
پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل اثرگذار در عزتنفس دانش آموزان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیاد نو ظهور میباشد. جامعه آماری مورد پژوهش حاضر دانش آموزان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر تشکیل میدهند و جامعه مورد پرسش را خبرگان این حوزه که دارای مدرک تحصیلی دکتری تخصصی در رشته علوم تربیتی و مدیریت آموزشی هستند، تشکیل دادند. در مصاحبه با ۱۲خبره به اشباع نظری رسیدیم بدین ترتیب حجم نمونه پژوهش حاضر را ۱۲ نفر تشکیل میدهد. روش نمونه گیری پژوهش حاضر از نوع آگاهانه هدفمند است. تجزیه و تحلیل اطلاعات در بخش کیفی بر اساس کدگذاری باز،کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی بود. نتایج پژوهش نشان داد که تعداد ۴۱ شاخص و ۶ مولفه(عدماجبار و کنترل دانش آموزان، اعتماد و پذیرش دانش آموزان، دادن فرصت انتخاب و تصمیمگیری، استفاده از مهارتهای ارتباطی دموکراسی محور (گفتوگو، مذاکره، تبادل نظر توضیح و تبیین نظرات)، تقویت اقداماتی جهت مهارتهای تفکر سطح بالا مانند استدلال، منطق و تفکر، فراهم کردن فرصت و امکانات) در موضوع شناسایی عوامل اثرگذار در عزت نفسدانش آموزان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر شناسایی شد.
شناسایی عوامل اثرگذار در عزت نفس دانش آموزان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر Keywords:
شناسایی عوامل اثرگذار در عزت نفس دانش آموزان ابتدایی حاشیه نشین اسلامشهر authors
زینب سیاه خانی بنجار
دانشجو کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
مریم رضایی
استادیار، دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر،ایران
نادر برزگر
استادیار، دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران