چگونه توانستم اختلال یادگیری ضرب را در سپهر برطرف سازم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی افت تحصیلی و اختلالات یادگیری جدول ضرب دوره سوم ابتدایی دردانش آموز مورد نظر و در زمان همه گیری ویروس کرونا و برگزاری کلاس های غیر حضوری و آنلاین و تاثیر آندر فراگیری درس ریاضی در مقطع پنجم ابتدایی صورت گرفته است. پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهی است.برای حل این مشکل، ابتدا به جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین و مطالعه منابع علمیراجع به موضوع پرداختم و سپس با تجزیه و تحلیل آن و ارائه راه حل هایی چون بازی، شعر، کارت، پازل ونمودار آموزشی، یادگیری ضرب را در دانش آموز افزایش دادم. نتایج این پژوهش نشان داده است که ضرب بهعنوان یکی از مبحث های ریاضی پایه سوم مطرح است و اگر مفهوم آن در پایه سوم به خوبی توسطدانش آموزان فرا گرفته نشود در پایه های بعدی نیز این دانش آموزان با مشکل مواجه می شوند. تنوع روش هایتدریس و نوع فعالیت های متناسب با هدف هر درس، در ایجاد علاقه مندی دانش آموزان به انجام فعالیت هایریاضی، توجه به تفاوت های فردی و استفاده از تمامی امکانات موجود، در حل مشکلات دانش آموزان موثرمی باشد، من نیز پس از اجرای طرح، به این نتیجه دست یافتم که برای ارائه ی فعالیت های عملکردی بهدانش آموز، علاوه بر توجه به تفاوت های فردی، در نظر گرفتن نیازها و علایق وی نیز، تاثیر زیادی در علاقه مندنمودن فراگیر به درس ریاضی و ضرب دارد.

Keywords:

اقدام پژوهی , دانش آموزان , اختلالات ضرب