مدل رگرسیونی یادگیری سازمانی و دانش آفرینی در ورزش با رفتار شهروندی در معلمان تربیت بدنی شهر بیرجند

هدف پژوهش حاضر بررسی مدل رگرسیونی یادگیری سازمانی و دانش آفرینی در ورزش با رفتار شهروندی درمعلمان تربیت بدنی شهر بیرجند است. این تحقیق بر اساس هدف کاربردی و بر اساس شیوه گردآوری داده ها توصیفیو از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه در معلمان تربیتبدنی شهر بیرجند تشکیل داد (۲۶۶نفر) که تعداد ۱۵۵ نفر از دبیران به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه تحقیقی انتخاب شدند. از پرسشنامه یادگیریسازمانی نیفه (۲۰۰۱)، پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی پودساکف و همکاران (۱۹۹۰) و پرسشنامه دانش آفرینیلاوسون (۲۰۰۳) به عنوان ابزار پژوهشی استفاده گردید. به منظور تحلیل داده ها از روش آماری میانگین و انحرافمعیار، کلموگراف اسمیرنف و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان دادکه ارتباط معناداری بین یادگیری سازمانی و دانش آفرینی در ورزش با رفتار شهروندی در معلمان تربیت بدنی شهربیرجند وجود دارد. در نتیجه معلمان میتوانند محیط های یادگیری فعال و همکاری محور را در کلاسهای تربیت بدنیایجاد کنند. این محیط ها باعث می شوند تا دانش آموزان به صورت فعال در فعالیت ها و تصمیم گیری های گروهیشرکت کنند و مسئولیت خود را در فرآیند یادگیری تجربه کنند.

Keywords:

یادگیری سازمانی , دانش آفرینی , رفتار شهروندی , معلمان تربیت بدنی