شناسایی و اعتبارسنجی شایستگی های حرفه ای معلمان از دیدگاه مدیران آموزش وپرورش

هدف پژوهش حاضر، شناسایی و اعتبارسنجی شایستگی های حرفه ای معلمان از دیدگاه مدیرانآموزش وپرورش می باشد. طرح پژوهش، ترکیبی (کیفی و کمی) بود. در بخش کیفی، روش پژوهش، مطالعه یموردی و مشارکت کنندگان شامل مدیران استان مازندران بودند. برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه ی نیمهساختار یافته استفاده شد. روش نمونه گیری به صورت هدفمند از نوع موارد مطلوب بوده است. شیوه یتجزیه وتحلیل نیز براساس تحلیل مضمون بوده است. یافته ها نشان داد که شایستگی های حرفه ای معلمان ازدیدگاه مدیران آموزش وپرورش شامل ۵۳ مضمون پایه در قالب ۴ مضمون سازمان دهنده شامل شایستگی-های شناختی، عاطفی، مهارتی و مدیریتی، فردی و شخصیتی بود. در بخش کمی از روش توصیفی-پیمایشیاستفاده شده است. جامعه ی آماری شامل مدیران شهرستان بهشهر و اداره کل آموزش و پرورش استانمازندران بودند. تعداد ۱۴۰ نفر از مدیران ابتدایی شهرستان بهشهر و اداره کل استان مازندران به عنوان نمونهآماری انتخاب شدند. نمونه گیری به صورت خوشه ای و در هر خوشه به صورت تصادفی طبقه ای استفاده شد.در مرحله کمی پژوهش به طراحی پرسشنامه پرداخته شد. تجزیه و تحلیل داده ها در نرم افزارهای SPSS وSmart PLS انجام شد. در ارتباط با پرسشنامه، نتایج نشان داد که آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی مولفه هایشایستگی های شناختی، عاطفی، مهارتی و مدیریتی، فردی و شخصیتی مورد تایید قرار گرفت.

Keywords:

صلاحیت حرفه ای , شناختی , عاطفی , مهارتی و مدیریتی , فردی و شخصیتی , ابتدایی