اثربخشی آموزش فرزند پروری ذهن آگاهانه بر اضطراب جدایی دانش آموزان

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش فرزند پروری ذهن آگاهانه بر اضطراب جدایی دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوعنیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون یک گروه آزمایش و یک گروه گواه بود. جامعه آماری همه مادران دانش آموزانمقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال ۱۴۰۲ بوده که ۳۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شده و در هر گروه ۱۵ نفر بهصورت تصادفی قرار گرفتند. سپس دو گروه مداخله آموزش فرزند پروری ذهن آگاهانه در ۸ جلسه، هر هفته دو جلسه مورد مداخلهقرار گرفتند. گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد، پرسشنامه اضطراب جدایی توسط دانش آموزان این والدین قبل و بعد از مداخلهتکمیل گردید. یافته های پژوهش پس از اجرا نشان داد که در گروه آزمایش، میزان نمرات اضطراب جدایی در پس آزمون نسبت بهپیش آزمون کاهش یافته است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که، آموزش فرزند پروری ذهن آگاهانه بر اضطراب جدایی دانشآموزان تاثیر دارد.