بررسی کارکردها و خصوصیات سازمان آموزشی مدرسه با توجه به ویژگی های سازمان اجتماعی

مدرسه یکی از مهم ترین سازمان های اجتماعی است که نقش بسزایی در آموزش و پرورش نسل های جدید دارد. این پژوهش با هدف بررسی کارکردها و خصوصیات سازمان آموزشی مدرسه با توجه به ویژگی های سازمان اجتماعی انجام شده است . این پژوهش از نوع کیفی است و داده ها با مرور ادبیات گذشته و با استفاده از منابع کتابخانه ای جمع آوری شده اند. روش تحلیل داده ها نیز تحلیل مفهومی است . نتایج پژوهش نشان می دهند که مدرسه به مثابه یک سازمان آموزشی دارای کارکردها و ویژگی های مختلفی است که از دیدگاه سازمان اجتماعی قابل شناسایی و تبیین هستند. این کارکرد ها و ویژگی ها عبارتند از: کارکرد آموزشی ، کارکرد تربیتی ، کارکرد کنترل اجتماعی ، کارکرد تکاملی ، کارکرد انتقال فرهنگی ، کارکرد اجتماعی سازی ، کارکرد تولید دانش ، کارکرد ارزش گذاری ، کارکرد انتخاب و هدایت ، کارکرد تعاون و همکاری ، کارکرد ایجاد هویت و تعلق ، کارکرد ایجاد تعادل و هماهنگی ، کارکرد ایجاد تغییر و نوآوری ، کنترل اجتماعی و. … همچنین مدرسه به عنوان یک نظام آموزشی دارای ویژگی های خاصی است که از دیدگاه سازمان اجتماعی قابل تشخیص و توصیف هستند. این ویژگی ها عبارتند از: ویژگی های ساختاری ، ویژگی های فرهنگی ، ویژگی های رفتاری ، ویژگی های ارتباطی ، ویژگی های تصمیم گیری ، ویژگی های هدف گذاری ، ویژگی های ارزیابی ، ویژگی های تکیه گاهی ، ویژگی های تعاملی و . … همچنین دادهها نشان می دهد کنترل در سازمان اجتماعی مدرسه به سبب تامین تبعیت منافع معلم و دانش آموزان منطبق با اهداف سازمانی مدرسه ، بسیار حائز اهمیت است . بنابراین ، مدرسه یک سازمان اجتماعی پیچیده و پویا است که دارای کارکردها و خصوصیات متعددی است که باید در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مد نظر قرار گیرند.

Keywords:

سازمان آموزشی , کارکردها و ویژگی های مدرسه , سازمان اجتماعی , نظام کنترل مدرسه .