تاثیر به کارگیری نرم افزارهای چند رسانه ای بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بناب

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی تاثیر به کارگیری نرم افزارهای چند رسانه ای بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بناب می باشد. برای این منظور تاثیر به کارگیری نرم افزارهای چند رسانه ای بر یادگیری دانش آموزان بر اساس چارچوب ناصریان (۱۳۹۳) تعریف و در این راستا یک فرضیه اصلی و پنج فرضیه فرعی تنظیم گردیده است . جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بناب می باشد که تعداد آنها ۸۳۳۸ نفر می باشد. حجم نمونه آماری با استفاده از رابطه کوکران۳۷۰ نفر برآورد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده است . ابزار جمع آوری اطلاعات یک پرسشنامه ؛ پرسشنامه تاثیر به کارگیری نرم افزارهای چند رسانه ای بر یادگیری دانش آموزان بر اساس چارچوب ناصریان (۱۳۹۳) می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن، در اختیار نمونه آماری قرار گرفت . برای تجزیه و تحلیل دادههای جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است . بدین ترتیب که برای طبقه بندی ، تلخیص و توصیف دادههای آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون کولموگروف-اسمیرنف ، و رگرسیون استفاده گردید. نتایج حاصل بیانگر آن است که به کارگیری نرم افزارهای چندرسانه ای بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بناب موثر است .

Keywords:

به کارگیری نرم افزارهای چند رسانه ای , یادگیری درس ریاضی , دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بناب.