بررسی تاثیر املای آینه ای در بهبود املای دانش آموزان ضعیف پایه ی چهارم شهرستان فردیس
Publish place: The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 43
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN06_0984
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1403
Abstract:
هدف اصلی این مقاله علمی پژوهشی بررسی اثربخشی استفاده از روش املای آینه ای برای آموزش املای کودکان دارای ضعف در املا با نمراتتوصیفی نیاز به تلاش بیشتر در پایه چهارم دبستان بود. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بود و شامل ۳۰ دانش آموز با نمرات توصیفی نیاز بهتلاش بیشتر بود که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده بودند. این کودکان در طول ۸ جلسه در برنامه آموزشی شرکت کردند. داده ها ازدانش آموزان با استفاده از روش املای آینه ای جمع آوری شدند و نتایج نشان داد که استفاده از این روش باعث بهبود نمرات توصیفی دانشآموزان دارای ضعف در املا می شود.
Keywords:
Authors