مقایسه اثر بخشی روش های تدریس نوین و روش سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی در درس تاریخ

شیوه های تدریس در دروس مختلف به دانش آموزان در جوامع نوین از اهمیت زیادی برخوردار است که سبب میشوددانش آموزان مطالب را بهتر و بیشتر، براساس توان ذهنی و استعداد های خود بیاموزند. این پژوهش به منظور مقایسه وبررسی روش تدریس های سنتی و نوین در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم، درس تاریخ، صورت گرفته است. جامعهآماری و نمونه شامل ۴۰ دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول دبیرستان استعداد های درخشان شهرستان آران و بیدگلبود. روش پژوهش از نوع تمام آزمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات، آزمون های چند سوالی بود. در تحلیل و تفسیر نتایج ازجدول کوواریانس استفاده شد. بر اساس نتایج بدست آمده دانش آموزانی که مداخله بر آنها صورت گرفت و از روش هاینوین برای تدریس به آنها استفاده شد، به نسبت دیگر دانش آموزان، پیشرفت بیشتری داشتند و نمرات بهتری در پسآزمون کسب کردند.

Keywords:

روش تدریس , تاریخ , آموزش نوین , پیشرفت تحصیلی