اثربخشی توانبخشی شناختی در حل مسایل کلامی ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب ریاضی

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 59

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JCPKH-9-4_010

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403

Abstract:

هدف پژوهش حاضر مطالعه اثربخشی توان بخشی شناختی در حل مسائل کلامی ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب ریاضی بود. طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش­آموزان پسر دارای اختلال یادگیری ویژه در شهر رشت بودند که به روش نمونه ­گیری در دسترس انتخاب شدند. در این راستا، مداخله توان بخشی شناختی در ۸ جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد و از الگوی پاسخ به مداخله،­ آزمون کی مت، آزمون هوش ریون و آزمون حل مسئله کلامی ریاضی برای جمع ­آوری داده­ ها در مراحل پیش و پس از آزمون استفاده شد. تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد که توان بخشی شناختی میزان حل مسئله کلامی ریاضی را در بین دانش ­آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه افزایش داده است. برای دست­یابی به فعالیت­ های شواهد- محور، طراحی و اجرای برنامه توان بخشی شناختی برای ارتقای حل مسئله کلامی دانش­ آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب ریاضی و سایر دانش ­آموزان دارای نارسایی­ های تحولی پیشنهاد می­ شود.

Keywords:

Specific Learning Disability with Impairment in Mathematic , Word Problem Solving , Cognitive Rehabilitation , اختلال یادگیری ویژه با آسیب ریاضی , حل مسئله کلامی , توانبخشی شناختی

Authors

رحیم بدری گرگری

University of Tabriz

شهروز نعمتی

University of Tabriz

شهرام واحدی

University of Tabriz

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Acosta-Tello, E. (۲۰۱۰). Making mathematics word problems reliable measures of ...
  • American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Barlett, c. p., vowels, c. l., shanteau, j., crow, j., ...
  • Benedict, Nissa, "Effective Strategies for Students to Become More Successful ...
  • Durand, M., Hulme, C., Larkin R., & Snowling M. (۲۰۱۵). ...
  • Fletcher, J. M., & Miciak, J. (۲۰۱۷). Comprehensive cognitive assessments ...
  • Geary, D. C. (۲۰۱۴). The classification and cognitive characteristics of ...
  • Geary, D. C., Hoard, M. K., Nugent, L., & Bailey, ...
  • Green, C. T. (۲۰۱۷). Cognitive Underpinnings of Math Learning and ...
  • Gettinger, M., & Stoiber, K. C. (۲۰۱۲). Curriculum-based early literacy ...
  • Learning Problems in Mathematics, ۲۵(۴), ۳۶-۵۴ ...
  • Golparvar, F., Mirnsab, M., & Fathi Azar, A. (۲۰۱۰), The ...
  • Grigorenko, E. L., Compton, D. L., Fuchs, L. S., Wagner, ...
  • Glover, J. M., & Bruning, R. H. (۱۹۹۰). Educational psychology: ...
  • Hegarty, M., Mayer, R.E., & Monk, C.A., (۱۹۹۵). Comprehension of ...
  • Psychiatry and Behavioral Sciences, Stanford University, ۲۵(۱), ۱۰۱-۱۲ ...
  • Kirk, S., Gallagher, J., & Coleman, M. (۲۰۱۵). Psychology and ...
  • Kilpatrick, Y., Swafford, Y., & Findell, B. (۲۰۰۱) adding it ...
  • Kirk S., Gallagher G., & Coleman MR. (۲۰۱۵).Educating Exceptional Children ...
  • Kully-Martens, K., Jacqueline P., Julie K., Claire D. C., Gail ...
  • Knox, K., Andrews, G., & Hood, M. (۲۰۱۰). Relational processing ...
  • Lee, S. L. (۲۰۱۲). A Descriptive Study of Response to ...
  • Meyer, M. L., Salimpoor, V. N., Wu, S. S., Geary, ...
  • Melby-Lervag, M., Redick, T. S., & Hulme, C. (۲۰۱۶). Working ...
  • Milton, H. (۲۰۱۰). Effects of a computerized working memory training ...
  • Montague, M., Krawec, J., Enders, C., & Dietz, S. (۲۰۱۴). ...
  • National Council of Teachers of Mathematics. (۲۰۰۰). Principles and standards ...
  • Pennington, B. F. (۲۰۰۶). From single to multiple deficit models ...
  • Sadock, B., Sadock V., Ruiz, P., Kaplan & Sadock, S. ...
  • Schulte-Körne, G. (۲۰۱۴). Specific learning disabilities-from DSM-IV to DSM-۵. Zeitschrift ...
  • Sohlberg, M. M., & Mateer, C. A. (Eds.). (۲۰۰۱). Cognitive ...
  • Soares, N., Evans, T., & Patel, D.R. (۲۰۱۸). Specific learning ...
  • Swee. F. N., & Lee, K. (۲۰۰۹). The model method ...
  • Vicente, S., Orrantia, J., & Verschaffel, L. (۲۰۰۷). Influence of ...
  • Wang, Y. (۲۰۲۰) Effective Interventions on Word-Problem-Solving for Students wit ...
  • Mathematics Difficulties. Culminating Projects in Special Education. ۹۱Willcutt, E. G., ...
  • Weiser, B., & Mathes, P. (۲۰۱۱). Using encoding instruction to ...
  • Alizadeh, H. (۱۳۸۵). Relationship between neurocognitive executive functions and developmental ...
  • reinforcement program based on the response to intervention model (RTI) ...
  • Kasereyan, N., Mirzaei, H., & Pishiareh, A. (۲۰۱۸). Investigating Attention ...
  • Magsoudloo, M., Nejati, & Fathabadi, J. (۲۰۱۸). The effectiveness of ...
  • Mohammad Ismail., & Hooman, H. (۲۰۰۲). Adaptation and standardization of ...
  • Moradi, J. (۲۰۱۷). Evaluation of the effect of play therapy-based ...
  • Najarzadegan, M., Nejati, V., Amiri, N., & Sharifian, M. (۲۰۱۵). ...
  • Enhancement of Executive Functions with Cognitive Rehabilitation in Older Adults [مقاله ژورنالی]
  • Nejati, V. (۱۳۹۷). Comprehensive Manual of Cognitive Rehabilitation in Developmental ...
  • Orki, M.., Zare, H., & Attar Q, Z. (۲۰۱۸). The ...
  • Parhoon, K., & Parhoon, H. (۲۰۱۹). The Effect of Cognitive ...
  • of Cognitive Psychology; ۷(۳):۹۰-۱۰۷.[Persian] ...
  • Radfer, F., Nejati, V., & Fathabadi, J. (۲۰۱۵). The effect ...
  • Shah Mohammadi, M.., Entesarfoni, A., Hejazi, M., & Asadzadeh, H. ...
  • Soltani, A. (۲۰۱۹). The effect of cognitive empowerment on cognitive ...
  • نمایش کامل مراجع