اثربخشی تاثیرات مثبت اندیشی در جهت افزایش اشتیاق تحصیلی- آموزشی؛ در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نیکشهر

روانشناسی مثبت همواره سعی در شناسایی، توصیف و پیش بینی خوشبختی و بهزیستی ذهنی داشته است و مفاهیم اصلیآن، بهبود رفاه افراد، شناسایی جنبه های مثبت و تقویت آنها برای ارتقاء سلامت روان و کمک به افراد برای درمان مشکلاتخود در صورت وجود است. در این بین، تفکر مثبت به طور معنی دار و مستقیم با سلامت روان ارتباط دارد و روانشناسیمثبت؛ نه تنها به مردم ابزاری می دهد تا بدون در نظر گرفتن شرایط آنها، به سطح مطلوب رفاه و سطح بالایی از کیفیتزندگی برسند، بلکه کنار آمدن با مسائل، امید، خوش بینی، انعطاف پذیری و معنویت را نیز ممکن می سازد. در این راستا؛هدف تحقیق، بررس ی اثربخشی تاث یرات مثبت اندیشی در جهت افزایش اشتیاق تحصیلی- آموزشی دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان نیکشهر می باشد. روش پژوهش، آزمایشی، طرح تحق یق شبه آزمایشی و جامعه آماری، در نیمسال دوم سالتحصیل ی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ به تعداد ۳۰ نفر از بین دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان نیکشهر می باشد که در دو گروههمگن ۱۵ نفری کنترل و آزمایش با توجه به پیش آزمون گروه بندی شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه اشتیا قتحصیل ی شافلی و همکاران (۲۰۰۲) بود که برای بررسی فرضیه پژوهش، از آزمون تحلیل کواریانس در نرم افزار SPSSاستفاده شد. یافته های تحقیق بیان می کند که با آموزش مهارت های مثبت اندیشی؛ م ی توان اشتیاق تحصیلی- آموزشی را در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان نیکشهر افزایش داد.

Keywords:

اثربخشی , مثبت اندیشی , اشتیاق تحصیلی آموزشی , دانش آموزان , مقطع ابتدایی , شهرستان نیکشهر