جایگاه آموزشهای محیط زیستی در برنامه درسی دوره ابتدایی
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 104
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CTCONF08_0051
Index date: 23 May 2024
جایگاه آموزشهای محیط زیستی در برنامه درسی دوره ابتدایی abstract
هدف پژوهش حاضر مطالعه جایگاه آموزش محیط زیست در برنامه درسی دوره ابتدایی باهدف بهبود آموزشهای محیط زیستی در مدارس است . این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه جمع آوری دادهها توصیفی تحلیلی می باشد و از منابع تحقیقاتی اینترنتی و کتابخانه ای استفادهشده است و نتایج پژوهش نشان می دهد که با توجه به اینکه طراحی برنامه درسی با رویکرد های تک رشته ای، میان رشته ای، و فرارشته ای برای آموزش های محیط زیستی احتیاج به هزینه و زمان زیادی دارد مدارس می توانند صلاحیت های درخور پایداری را در دانش آموزان شناسایی کرده و با آموزشهای ساده مثل تفکیک کاغذ از زباله و کم مصرف کردن انرژی در حوزههای مختلف در فعالیت مدارس بگنجانند. ارزشها و مهارتهای محیط زیستی را در دروس مختلف مانند ادبیات، هنر، علوم و هدیه ها شناسایی کرده و باهدف تفسیر محیطی با روشهای نوین تدریس (روش تدریس شبیه سازیشده، بارش مغزی، منابع چندرسانه ای) به سمت پایداری حرکت کنند این اقدامات در بستری از همکاری و مشارکت بین معلم و دانش آموز و فعالیت در فضای باز منجر به جذابیت فعالیت های آموزشی و تزریق لذت، هیجان و رضایت خاطر در دانش آموزان می گردد.
جایگاه آموزشهای محیط زیستی در برنامه درسی دوره ابتدایی Keywords:
جایگاه آموزشهای محیط زیستی در برنامه درسی دوره ابتدایی authors
رقیه حیدری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه کردستان
