اثربخشی تربیت اخلاقی بر تفکر نوآورانه و تفکر تاملی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 42
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0256
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر تربیت اخلاقی بر تفکر تاملی و نوآورانه دانش آموزان پایه دوم ابتدایی انجام شده است لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر پایه دوم ابتدایی شهر قائن ۸۵۶) نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودهاند. در این پژوهش، از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شده ، به این صورت که از بین دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع ابتدایی شاغل به تحصیل، ۴۰ دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۲۰) نفر) و کنترل ۲۰) نفر) قرار گرفته اند. ابزار جمع آوری اطلاعات، ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش تربیت اخلاقی بر طبق مبانی نظری پژوهش حیدری زاده و همکاران (۱۳۹۹)، پرسشنامه نوآوری تورنس (۱۹۶۵) و تفکر تاملی کمبر و همکاران (۲۰۰۰) بوده است و در انتها داده ها با استفاده از نرم افزار Spss نسخه ۲۸ و آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج نشان داد که تربیت اخلاقی بر تفکر تاملی و نوآورانه دانش آموزان پایه دوم ابتدایی تاثیرگذار است.
Keywords:
Authors
ناهید رزقی
دانشجوی کارشناسی رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحذ قاینات
امیرداریوش توسلی
دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحذ بیرجنذ و استاد مذعو دانشگاهآزاد اسلامی واحذقاینات