دیرینه آموزش و پرورش در ایران

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 49

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF08_0645

تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403

Abstract:

اثرات آموزشی ؛ کاربرد آموزشی الگوی آموزش مستقیم مستلزم آشنایی با مفاهیم دانش بیانی و دانش مرحله ای است . دانش بیانی اطلاعاتی است که دانش آموزان درباره چیزی دارند، در حالی که دانش مرحله ای، دانستن مراحل انجام دادن چیزی است . الگوی آموزش مستقیم به ویژه برای ارتقای یادگیری دانش آموز در زمینه ی دانش مرحله ای که برای انجام دادن مهارت های ساده و دشوار لازم است و نیز برای آن نوع از دانش بیانی که به خوبی برای آموزش های گام به گام سازمان یافته اند، طراحی شده است . امروزه برنامه ریزی در زندگی کودکان پر رنگ تر از گذشته صورت می گیرد و جایی برای بازی و اوقات فراغت باقی نمانده است .

Authors

افشین سوری

دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران

فردین غلامی راد

دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران

محمد شرفی

دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران

مجتبی نادری

دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران