بررسی تاثیر بسته آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر بهبود ابعاد سازگاری تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 7th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology & Counseling
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 70
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IPECONF07_325
Index date: 27 June 2024
بررسی تاثیر بسته آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر بهبود ابعاد سازگاری تحصیلی دانش آموزان abstract
هدف از انجام این پژوهش ، بررسی اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش را دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهر شیراز تشکیل می داد که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. برای انجام پژوهش ، ۳۰ نفر از دانش آموزان دوره ابتدایی شیراز پس از غربالگری بر اساس نمره سازگاری تحصیلی انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. پرسشنامه راهبردهای یادگیری روانشناسی مثبت نگر برای هر دو گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد و برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. برای گروه آزمایش به مدت ده جلسه ۶۰ دقیقه ای آموزش روانشناسی مثبت نگر داده شد. نتایج نشان داد که از نظر سازگاری تحصیلی تفاوت معنی داری بین گروههای آموزش و کنترل وجود داشت و نمره تعدیل شده سازگاری تحصیلی گروه آزمایش ، پس از آموزش روانشناسی مثبت نگر بالاتر از گروه کنترل بود. براساس نتایج می توان گفت آموزش روانشناسی مثبت نگر، سازگاری تحصیلی دانش آموزان را افزایش می دهد.
بررسی تاثیر بسته آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر بهبود ابعاد سازگاری تحصیلی دانش آموزان Keywords:
بررسی تاثیر بسته آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر بهبود ابعاد سازگاری تحصیلی دانش آموزان authors
مهدی قره بیگی توابع
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
نادر شهامت
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
