تاثیر روانشناسی مثبت بر پیشگیری و مدیریت اختلالات یادگیری در محیط مدرسه
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 99
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCPP10_1408
Index date: 27 June 2024
تاثیر روانشناسی مثبت بر پیشگیری و مدیریت اختلالات یادگیری در محیط مدرسه abstract
این مقاله به بررسی تاثیر روانشناسی مثبت بر پیشگیری و مدیریت اختلالات یادگیری در محیط مدرسه می پردازد .با توجه به اهمیت رشد روانی و تحصیلی دانش آموزان، این تحقیق سعی دارد نقش اصول روانشناسی مثبت در ایجاد فضاهای یادگیری سازنده و توانمندسازی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد .در این مطالعه ، مفاهیمی نظیر ارتقاء انگیزه، ترویج ارتباطات مثبت ، و توسعه مهارت های زندگی مثبت به عنوان راهکارهایی جهت پیشگیری از اختلالات یادگیری و مدیریت آنها مطرح خواهند شد .همچنین ، این تحقیق به بررسی نتایج تحقیقات اجرایی و اثربخشی برنامه های آموزشی با رویکرد روانشناسی مثبت در مدارس خواهد پرداخت .امید است که یافته های این مقاله به سیاستگذاران و ارائه دهندگان خدمات آموزشی کمک کند تا استراتژی های بهینه سازی برنامه های تحصیلی با تاکید بر اصول روانشناسی مثبت را تدوین و پیاده سازی نمایند.
تاثیر روانشناسی مثبت بر پیشگیری و مدیریت اختلالات یادگیری در محیط مدرسه Keywords:
تاثیر روانشناسی مثبت بر پیشگیری و مدیریت اختلالات یادگیری در محیط مدرسه authors
فاطمه رمضانی
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اصفهان
عرفان فقیهی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهید باهنر)
علی صفدریان
فوق لیسانس روانشناسی عمومی از دانشگاه قم
