تدریس مباحث مربوط به مقاومت الکتریکی با رویکرد مبتنی بر ماهیت علم
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 93
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCSEC03_080
Index date: 9 July 2024
تدریس مباحث مربوط به مقاومت الکتریکی با رویکرد مبتنی بر ماهیت علم abstract
در این مقاله به بررسی اثرگذاری تدریس با رویکرد مبتنی بر ماهیت علم بر میزان درک ویادگیری دانش آموزان هنرستان فنی و حرفه ای شیخ بهایی اردبیل در مبحث مقاومت الکتریکی خواهیمپرداخت. پژوهش بر روی دو گروه هدف شامل دو کلاس ۳۳ نفری مقطع دهم رشته الکترونیک والکتروتکنیک مدرسه مذکور انجام شد. یکی از کلاس ها به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروهکنترل انتخاب شد. در گروه آزمایش علاوه بر مطالب درسی مباحث مربوط به منشاء شکل گیری قوانینمقاومت و تاریخچه کشف این قوانین نیز تدریس شد و برای گروه کنترل نیز شیوه معمول تدریس شد. معیارمقایسه دو گروه نیز نمرات پیش آزمون و پس آزمون دانش آموزان می باشد. مشاهده شد که گروه آزمایشنسبت به گروه کنترل میانگین نمره و جهش نمره بالاتری کسب نمودند. همچنین در خصوص پاسخ دهد. به سوالات مفهومی نیز گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل میانگین بالاتری را اخذ نمودند.
تدریس مباحث مربوط به مقاومت الکتریکی با رویکرد مبتنی بر ماهیت علم Keywords:
تدریس مباحث مربوط به مقاومت الکتریکی با رویکرد مبتنی بر ماهیت علم authors
مهدی امیری
دانشجوی دکتری فیزیک هسته ای، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده علوم، گروه فیزیک
