بررسی تاثیر آموزش درس برنامه ریزی تحصیلی –شغلی برخودپنداره دانش آموزان دختر مقطع سوم راهنمایی شهرستان قدس در سال تحصیلی 90-91
Publish place: 03rd National Conference on Counseling and Guidance
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,160
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCG01_025
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1392
Abstract:
هدف از این پژوهش تعیین اثر آموزش درس برنامه ریزی تحصیلی شغلی بر خود پنداره، دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهرستان قدس سال 90-91 بود. حجم نمونه طبق فرمول کوکران 69 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد، وتحت آموزش درس برنامه ریزی تحصیلی-شغلی قرار گرفتند جهت جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه خودپنداره راجرز دارای 09 سوال 1گزینه ای که خودپنداره را در دو بعد خود واقعی و خود ایده آل می سنجد استفاده شد، این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه و مرحله پی گیری بود، جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون لوین، آزمون کوواریانس و آزمون t هم بسته) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که: 1) آموزش درس برنامه ریزی تحصیلی – شغلی بر خود پنداره واقعی دانش آموزان موثر و در طول زمان از پایداری مناسبی برخوردار است. 2) آموزش درس برنامه ریزی تحصیلی – شغلی بر خود پنداره ایده آل دانش آموزان موثر و در طول زمان از پایداری مناسبی برخوردار است.
Keywords:
Authors
مریم پورعلی فتیده
دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره وراهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد
قدسی احقر
عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات ودانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقی
عبدالله شفیع آبادی
استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی–ودانش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :