دانش عامیانه و توسعه پایدار روستایی
Publish place: The Fifth International Conference of Psychology Educational sciences, Social and Cultural studies
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 100
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICPES05_027
Index date: 12 August 2024
دانش عامیانه و توسعه پایدار روستایی abstract
فرآیند نوسازی، توسعه در جوامع روستایی به عنوان بستر دانش عامیانه را زمانی میسر می داند که این جوامع در معرض نیروهای بیرونی قرار بگیرد. نکته حائز اهمیت توجه به باورها به عنوان عقاید عامیانه یا خرافی است . بدین سان با رویکردی انتقادی به پژوهش های کلاسیک نوسازی ارتیاط دانش عامیانه و توسعه پایدار روستایی تبیین می شود. در نظریات اندیشمندان مکتب نوسازی نوعی وفاق در تقسیم بندی جوامع توسعه یافته و توسعه نیافته دیده می شود. که نشات گرفته از دیدگاه های "تکامل گرایی " و"کارکردگرایی " است .در چارچوب نظری پژوهش حاضر از نظریه ی تقسیم کار اجتماعی دورکیم -با نگاهی متفاوت در تقابل با اصول کلی مکتب نوسازی در بیان موانع توسعه -، بهره مند می شویم . رویکرد این تحقیق کیفی ، روش گردآوری اطلاعات در آن، اسنادی و همچنین تکنیک مورد استفاده، تحلیل محتوا،می باشد.مطالعات انجام شده در روستاهای استان خراسان جنوبی از رابطه ی معنادار بین دانش عامیانه و توسعه پایدار روستایی خبر می دهد. به طور کلی می توان نتیجه گرفت ؛تقسیم بندی جوامع در تئوریدورکیم به همبستگی مکانیکی و ارگانیکی ،سیر حرکت جوامع را نشان می دهد ونه لزوما عقب ماندگی جوامع ابتدایی به معنای مانعی در جهت رسیدن به هر نوع توسعه ؛ آن گونه که رویکردهای نسخه نوسازی از نظر اجتماعی ، مطرح می کنند.
دانش عامیانه و توسعه پایدار روستایی Keywords:
دانش عامیانه و توسعه پایدار روستایی authors
سحر غفاری
دانشجوی دکتری جامعه شناسی توسعه اجتماعی روستایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
مهرداد نوابخش
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران.
فیض اله نوروزی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
