ارزیابی کارکرد مدیران مراکز آموزشی بر پرورش استعداد و تفکر خلاق دانش آموزان
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_1148
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
شناسایی دانش آموزان دارای استعداد بالقوه و خلاق همیشه از جمله مسایل مورد اختلاف بوده است . دلایل زیادی در این مورد وجوددارد که ناشی از عقیده مطلق یا نسبی بودن استعدادو خلاقیت در آنهاست . مدل های جدید بر نسبی بودن استعداد تاکید دارند. انتخاب استعدادها با نوع برنامه آموزشی که برای آنها طراحی می شود نیز مرتبط است . مدیر مراکز آموزشی در کشف استعداد و پرورش خلاقیت دانش آموزان در بخش نظام آموزشی و مدارس از اهمیت ویژه ای برخوردار است چراکه مدارس به مثابه سازمانهای سرمایه انسانمحور، علاوه بر مدیریت استعداد معلمان و مربیان می بایست به شناسایی ، رشد و توسعه استعدادهای دانش آم وزان نیز مبادرت می ورزند. مدیران مدارس از جهات مختلفی باید برکار سازمان و نیروهای آموزشی نیز نظارت داشته باشند، از جمله میزان دستیابی به اهداف آموزشی ، نظارت بر توان تخصصی معلمان، روش های تدریس ، روابط با دانش آموزان، حدود رضایت شغلی معلمان، میزان انگیزش دانش آموزان، نظارت موفق و ثمربخش نیاز به کسب اطلاعات ضروری است . در این پژوهش به ارزیابی کارکرد مدیران مراکز آموزشی بر پرورش استعداد و تفکر خلاق دانش آموزان پرداخته می شود.
Authors
زهره سلیمانی
کارشناسی ، علوم قرآنی تهران