اقدام پژوهی : چگونه توانستم شلوغ کاری و بی نظمی بچه ها را در جلسه آزمون کنترل کنم ؟
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 41
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP10_1358
Index date: 25 September 2024
اقدام پژوهی : چگونه توانستم شلوغ کاری و بی نظمی بچه ها را در جلسه آزمون کنترل کنم ؟ abstract
شلوغ کاری وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدفی دیگر است و ابدا قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلا فردی بزهکار کیف خانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تایید گروه همسالان قرار گیرد. ممکن است شلوغ کاری جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی شخصی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با شلوغ کاری به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا شلوغ کاری وسیله ای است که فرد با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد .آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تاثیرات فرهنگی همه جوامع است . خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی ، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است . به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.
اقدام پژوهی : چگونه توانستم شلوغ کاری و بی نظمی بچه ها را در جلسه آزمون کنترل کنم ؟ Keywords:
اقدام پژوهی : چگونه توانستم شلوغ کاری و بی نظمی بچه ها را در جلسه آزمون کنترل کنم ؟ authors
سمیرا اسمعیلی
دانشجوی کارشناسی ، آموزش زبان عربی، دانشگاه فرهنگیان
فاطمه سادات علمدار
دکترا ، آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان۲اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان