بررسی رفتار معلمین بر روی انگیزش و قانونمندی دانش آموزان دوره ابتدایی و دوره متوسطه اول

رفتار معلمین ، یکی از عوامل اصلی در تاثیر بر قانونمند بودن دانش آموزان می باشد و می تواند اثرگذاری قابل توجهی بر عملکرد و موفقیت تحصیلیشان نیز داشته باشد. رفتار معلم شامل جنبه های متفاوتی از جمله ارتباطات معلم و دانش آموز و نحوه ارائه مطالب و تشویق و پشتیبانی از دانش آموزان می باشد که هر یک از این عوامل می توانند بر قانونمندی دانش آموزان اثرگذار باشند. رفتار معلم می تواند باعث افزایش قانونمندی دانش آموزان باشد. معلم با ایجاد یک محیط دوستانه و محبت آمیز برای دانش آموزان می تواند آنها را تشویق کند تا به راحتی مواجه با چالش ها و مشکلات تحصیلی شوند. معلم با ارائه بازخورد مثبت و سازنده به دانش آموزان می تواند اعتماد به نفس و قانونمندی آنها را افزایش دهد. معلم با تشویق دانش آموزان به تلاش و پیشرفت ، می تواند آنها را به ادامه کار و تلاش در مسیر تحصیلی تشویق کند. از سوی دیگر، رفتار منفی معلم می تواند تاثیرات منفی بر قانونمندی دانش آموزان نیز داشته باشد. معلم با ایجاد فشار و استرسزایی می تواند قانونمندی دانش آموزان را کم کند و باعث ایجاد ناامیدی و اضطراب برای آنها شود. انتقادهای پیوسته و ناپذیری معلمین می توانند باعث کم شدن اعتماد به نفس و زیادتر شدن مشکلات رفتاری در دانش آموزان شوند. عدم توجه به نیازها و ویژگی های فردی دانش آموزان می تواند باعث کم شدن ارتباط مثبت و قانونمندی آنها شود. در نتیجه ، رفتار معلم می تواند به عنوان یک عامل مهم در تعیین قانونمندی دانش آموزان اثرگذار باشد و معلمان مسئولیت دارند تا با توجه به این نکات، رفتاری موثر و سازنده با دانش آموزان خود داشته باشند تا قانونمندی و موفقیت تحصیلی آنها را تقویت کنند.

بررسی رفتار معلمین بر روی انگیزش و قانونمندی دانش آموزان دوره ابتدایی و دوره متوسطه اول Keywords:

رفتار معلم , تشویق , قانونمندی , دانش آموزان , دوره متوسطه اول , ابتدایی