کاوشی پدیدار شناسانه بر چگونگی فرآیند آموزشی دانشجویان کم توان جسمی حرکتی دانشگاه تهران

افراد معلول دارای توانایی بالای در پیشرفت تحصیلی هستند در چند دهه اخیر بطور چشمگیری در فرآیند آموزش پله های ترقی را طی نمودهاند. هدف پژوهش حاضر کاوشی پدیدار شناسانه بر چگونگی فرآیند آموزشی دانشجویان معلول دانشگاه تهران است . جامعه پژوهش از بین دانشجویان معلول دانشگاه تهران بوده است . نمونه گیری با روش در دسترس، آغاز شد و پس از آن به روش گلوله برفی ادامه یافت ، تا در پانزدهمین مصاحبه اشباع دادهها حاصل گردید. مصاحبه ها در قالب حضوری انجام و ثبت و ضبط گردید، سپس به منظور تجزیه و تحلیل بر روی کاغذ پیاده شدند. دادهها از طریق مصاحبه ی عمیق و نیمه ساختاریافته جمع آوری و برای تحلیل دادهها از راهبرد کلایزی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که امکانات آموزشی مناسبی برای دانشجویان معلول وجود ندارد و دانشجویان خود باید وسایل آموزشی را تهیه نمایند، اما با وجود کمبود امکانات و مشکلاتی که بر سر راه افراد معلول وجود دارد،در طی چند دهه اخیر از لحاظ آموزشی پیشرفت چشمگیری داشته اند.

Keywords:

معلول , معلول جسمی - حرکتی , پدیدارشناسی