اقدام پژوهی : تدوین برنامه آموزش قصه های کهن ایرانی در دانش آموزان با آسیب شنوایی
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 71
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP10_2265
Index date: 25 September 2024
اقدام پژوهی : تدوین برنامه آموزش قصه های کهن ایرانی در دانش آموزان با آسیب شنوایی abstract
هدف اقدام پژوهی حاضر تدوین برنامه آموزش قصه های کهن ایرانی در دانش آموزان با آسیب شنوایی ۸ تا ۱۰سال بود. ابتدا یک برنامه آموزشی اولیه طراحی شد و بعد از آنکه توسط متخصصین بازبینی و بررسی شد، برنامه آموزشی مجدد طراحی شد و به اجرا در آمد. تعداد ۲۴نفر از کودکان ۸ تا ۱۰سال از ناحیه دو رشت مدرسه ناشنوایان باغچه بان دخترانه انتخاب و به صورت تصادفی به گروه های آزمایش و کنترل گمارده شدند. با بهره گیری از یک طرح آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون ابتدا پرسشنامه حل مسئله کیسدی و لانگ و پرسشنامه خودآگاهی هیجانی ریف بر روی هر دو گروه اجرا شد و سپس این برنامه آموزشی برای کاربندی آزمایشی خودآگاه ی هیجانی و حل مسئله به شیوه قصه های کهن ایرانی در ط ی ۹جلسه بر روی گروه آزما یش اجرا شد و پس از اتمام جلسات پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید.
اقدام پژوهی : تدوین برنامه آموزش قصه های کهن ایرانی در دانش آموزان با آسیب شنوایی Keywords:
اقدام پژوهی : تدوین برنامه آموزش قصه های کهن ایرانی در دانش آموزان با آسیب شنوایی authors
فیروزه غلامعلی خواه ماشک
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، دانشگاه گیلان، رشت ، ایران
مهناز خسروجاوید
دانشیار روانشناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، دانشگاه گیلان، رشت ، ایران
اشکان ناصح
استادیار روانشناسی ، دانشکده ابیات و علوم انسانی ، دانشگاه گیلان، رشت ، ایران