سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثر بخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 72

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CFTP10_2618

Index date: 25 September 2024

اثر بخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت abstract

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان دختر مشغول به تحصیل در دوره متوسطه دوم شهر تهران- منطقه ۲۲ در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ بود، که با روش نمونه گیری در دسترس از بین دانش آموزانی که واجد ملاکهای ورود به پژوهش بودند، تعداد ۴۰ نفر انتخاب و با انتساب تصادفی در دو گروه ۲۰ نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای گردآوری اطلاعات علاوه بر چک لیست اطلاعات دموگرافیک -فرم محقق ساخته از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت (یانگ ، ۱۹۹۶) و پرسشنامه تحمل ابهام (لین و دیودال، ۱۹۹۳) استفاده شد. آزمودنی های گروه آزمایش ۹ جلسه مداخله به شیوه ذهن آگاهی به صورت جلسات هفتگی و هر جلسه ۵/۱ ساعت دریافت کردند اما گروه کنترل این مداخله را دریافت نکرد. تحلیل دادهها با روشهای آمار توصیفی ، آزمون پیش فرضهای آماری و آنالیر کوواریانس تک متغیری با SPSS نسخه ۲۶ انجام شد. نتایج نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل تغییر معناداری در تحمل ابهام (۸۴۵/۸۷F=، ۰۰۰/۰P = و ۸۰۵/۰( = از پیش آزمون به پس آزمون وجود دارد و در اثر مداخله به شیوه آموزش ذهن آگاهی ، نمره تحمل ابهام در آزمودنی های گروه آزمایش بهبود یافته است (۰۵/۰..(P<

اثر بخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت Keywords:

اثر بخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت authors

مریم اندیشه

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد رودهن، دانشگاه آزاداسلامی، رودهن، ای را ن

افسانه طاهری

استادیار، گروه روانشناسی ، واحد رودهن، دانشگاه آزاداسلامی، رودهن، ایران

مقاله فارسی "اثر بخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت" توسط مریم اندیشه، دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، واحد رودهن، دانشگاه آزاداسلامی، رودهن، ای را ن؛ افسانه طاهری، استادیار، گروه روانشناسی ، واحد رودهن، دانشگاه آزاداسلامی، رودهن، ایران نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش ذهن آگاهی ، تحمل ابهام، دانش آموزان دختر هستند. این مقاله در تاریخ 4 مهر 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 72 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی نوجوانان دختر مشغول به تحصیل در دوره متوسطه دوم شهر تهران- منطقه ۲۲ در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ بود، که با ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثر بخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی بر تحمل ابهام در نوجوانان دختر وابسته به اینترنت با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.