پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان تدریس
محیط دایره از فصل پنجم کتاب ریاضی کلاس پنجم ابتدایی میباشد. این طرح بر روی دانش اموزان دختر پایه پنجم دبستان حضرت زهرا (س) ۱ از استان قم در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲ انجام شده است . این پژوهش با هدف افزایش یادگیری دانش اموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای اقراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است . درس پژوهی در این مبحث که پیش نیاز سال ششم می باشد، توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه پنجم انجام شده است این درس پژوهی در قالب گروه چهار نفره صورت گرفته است . از جمله دلایل انتخاب این موضوع به عنوان مبحث پژوهش , اهمیت وضرورت و نقشی که این موضوع میتواند در تمام جوانب زندگیه هر فردی داشته و نیز یادگیری دانش اموزان در مبجث
اندازه گیری همیشه با دشواری ها و مشکلات زیادی همراه بوده و درک انها از مفاهیم ضعیف و سطحی است به این دلایل این موضوع به عنوان پژوهش انتخاب شد و در این پژوهش سعی شده است مشارکت و علاقه دانش اموزان کلاس پنجم با استفاده از فرایند درس پژوهی و با استفاده از وسایل کمک درسی متنوع و همینطور دیتا مورد بررسی قرار گیرد که در ابتدا با همکاری گروه درس پژوه به بررسی مساله مورد نظر پرداخته و سپس سوالات پژوهشی در کلاس درس را تبیین نموده و پس تشکیل جلسات متعدد گروه درس پژو، نقشه ذهنی محتوا تهیه گردید و پس از ان طرحی برای اجرای پژوهش مشارکتی در اموزش ریاضی مبحث
محیط دایره پیش نهاد شد. پس از بررسی طرح پیشنهادی به شیوه های نوین درسی و رفع اشکالات احتمالی ان به اجرا گذاشته و در نهایت به ارزیابی و بازبینی فرایند عمل پرداخته شد. در ارضیابی و نقد اشکالات و ایرادات جزیی از سوی گروه درس پژوه مطرح گردید که با توجه به برخی از ایرادات وارد شدهوتحقق شایستگی های لازم طرح درس و اجرای ان مجددا پیاده سازی گردید در پایان به نگارش گزارش روایتی از کلیه ی مراحل پرداخته شد که امید است چراغی باشد فراراه برای معلمانی دلسوز، که شاید یکی از دغدغه هایشان، اموزش هر چه بهتر و جذاب تر ریاضی به دانش اموزان باشد و نتایج به دست امده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان در که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش اموزان در کلاس درس شده و در اجرای مجدد اگاهی دانش اموزان در مبحث
محیط در کتاب ریاضی پایه پنجم نسبت به اجرای شماره ۱ افزایش داشته است و همچنین این فرایند منجر به توصعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درس پژوهی شده است .