نقد تبارشناسانه فوکویی مبانی سیاسی آموزش و پرورش دوران صفویه ، قاجار و پهلوی

مقاله ی حاضر با هدف نقد تبارشناسانه فوکویی مبانی سیاسی آموزش و پرورش دوران صفویه ، قاجار و پهلوی تدوین شده است . به همین منظور، آموزش و پرورش در سه دوره مذکور با تاکید بر اهداف ،محتوا و روشهای آموزشی و با روش تحلیل تبارشناسانه فوکویی که نوعی روش تاریخی و انتقادیست ، مورد بررسی و نقد قرار گرفته است تا نشان دهد سیاست چگونه و تا چه حد بر تعلیم و تربیت تاثیر دارد.یافته ها حاکی از آن است که اهداف آموزشی دوران مذکور ، اهدافی براساس خواست حاکمیت و به منظور نگهداشت قدرت بدون توجه به دیگر اهداف متعالی انسانی ،محتوا با بار ایدئولوژیک و بازتولیدکننده نیت و افکار حکومتی و روش های آموزشی و تدریس با محوریت اقتدارگرایی معلم ، تکرار، حفظ طوطی وار و روش مبتنی بر تنبیه ، بوده اند.در جمع ،بی توجهی به برخی از دانش ها،از بین رفتن قدرت خلاقیت و خودآفرینی فرد، تبدیل شدن فرد به موضوع دانش ، عدم جرات و جسارت نقادانه و در نهایت عدم تغییر و تحول موثر و بنیادین پیامدهای حاصله است .

نقد تبارشناسانه فوکویی مبانی سیاسی آموزش و پرورش دوران صفویه ، قاجار و پهلوی Keywords:

نقد تبارشناسانه فوکویی , مبانی سیاسی , آموزش و پرورش , ادوار تاریخی آموزش و پرورش ایران