بررسی رابطه ی ابعاد مدیریت دانش با یادگیری سازمانی از منظر دبیران دبیرستان های شهرستان ساوه
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 816
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IMIIMAIEO01_061
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1392
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط ابعاد مدیریت دانش با یادگیری سازمانی در دبیرستان های شهرستان ساوه انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل همه ی (300 نفر) دبیران شاغل در شاخه نظری آموزش متوسطه ی ساوه می باشد. نمونه ای به حجم 169 نفر به روش تصادفی طبقه ای نسبی بر اساس جدول مورگان انتخاب شد. ابزار پژوهش عبارت است از پرسشنامه های استاندارد مدیریت دانش و یادگیری سازمانی، ضریب پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد ارزیابی قرار گرفت که به ترتیب عبارتند : 0/87، 0/88 یافته های پژوهش نشان داد یادگیری سازمانی در بین دبیران زن و مرد با همه ابعاد مدیریت دانش به طور مثبت و معناداری همبسته هستند. در گروه مردان، بالاترین ضریب همبستگی را بعد ایجاد دانش با ضریب (0/688) و در گروه زنان، بالاترین ضریب همبستگی را ابعاد ایجاد دانش و بکارگیری دانش با ضریب (0/603) به عهده دارند. یعنی اینکه پیاده سازی مدیریت دانش باعث افزایش یادگیری سازمانی در مدارس می شود.
Keywords:
Authors
عباس اکبری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران
امیرحسین محمد داودی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران
داود حسین زاده
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :