اثر بخشی آموزش فلسفه به روش روایتی بر هوش اخلاقی نوجوانان
Publish place: The 8th international conference on psychology studies, educational sciences and family in the Islamic world
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 45
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
TCONF08_087
Index date: 19 February 2025
اثر بخشی آموزش فلسفه به روش روایتی بر هوش اخلاقی نوجوانان abstract
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به روش روایتی بر هوش اخلاقی نوجوانان انجام شد. روش پژوهش بر حسب هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با گروه کنترل و پیگیری بود از بین دانش آموزان پسر مقطع دوم و سوم متوسطه شهر قم تعداد ۳۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و کنترل همتاسازی شدند. گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش فلسفه به روش روایتی قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش اخلاقی لنیک و کیل (۲۰۱۱) استفاده شد. داده ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و با استفاده از نرم افزار SPSS-V۲۲ تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش فلسفه به روش روایتی بر افزایش هوش اخلاقی نوجوانان موثر است.
اثر بخشی آموزش فلسفه به روش روایتی بر هوش اخلاقی نوجوانان Keywords:
آموزش فلسفه به روش روایتی هوش اخلاقی نوجوانان
اثر بخشی آموزش فلسفه به روش روایتی بر هوش اخلاقی نوجوانان authors
میثم رضایی یگانه
کارشناس ارشد رشته تاریخ ایران اسلامی دانشگاه خوارزمی تهران تهران ایران
